La propia historia se interpreta a travéz de imágenes... o no??

ya esta la tarea para el siguiente periodo va a estar ca...nija..ja...ja

el Mestizaje

Bob marley "no woman no cry" 1979

Ray Charles - Hit The Road Jack (Live 1981)

Pedro Infante "Fallaste Corazon"

Javier Solis - RENUNCIACION

El propósito es lo que mueve... más que "los motivos del lobo"

La educación es "la fuerza del futuro”, porque ella constituye uno de los instrumentos más poderosos para realizar el cambio. Uno de los desafíos mis difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracteriza nuestro mundo. Debemos reconsiderar la organización del conocimiento. Para ello debemos derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir la manera de volver a unir lo que hasta ahora ha estado separado. Debemos reformular nuestras políticas y programas educativos. Al realizar estas reformas es necesario mantener la mirada fija hacia el largo plazo, hacia el mundo de las generaciones futuras frente a las cuales tenemos una enorme responsabilidad.

John Lennon - "Beautiful Boy"

salud

sorprendente 2011 viva la histeria...ups...la historia

0mAcAhTl: REFORMA 1 DE 2

0mAcAhTl: REFORMA 1 DE 2

norteamericanos en el df

batallón de San Patricio

norteamericanos en Churubusco

norteamericanos en Monterrey

un breve mensaje reflexionen

Un mensaje del fundador de Wikipedia, Jimmy Wales.

Muchos me miraron extrañados hace diez años cuando comencé a hablarle a la gente sobre Wikipedia. Digamos que algunos hombres de negocios estaban dudosos sobre la idea de que voluntarios de todo el mundo pudieran unirse para crear un compendio importante del conocimiento humano: todo por el sencillo propósito de compartir.
Sin anuncios. Sin ánimo de lucro. Sin intenciones o intereses ocultos.
Una década después de su fundación, más de 380 millones de personas utilizan Wikipedia cada mes: casi un tercio del mundo con acceso a Internet.
Es el quinto sitio web más popular del mundo. Los otros cuatro han sido creados y mantenidos con miles de millones de dólares en inversión, numerosos empleados en plantilla y marketing incesante.
Pero Wikipedia no tiene nada que ver con un sitio web comercial. Es una creación comunitaria, escrita por voluntarios mediante aportaciones sucesivas. Tú eres parte de nuestra comunidad. Y hoy estoy escribiendo para pedirte que protejas y sostengas Wikipedia.
Juntos, podemos mantenerla libre de costes y de publicidad. Podemos mantenerla abierta, para que puedas usar la información en Wikipedia de la forma que quieras. Podemos mantenerla en crecimiento, propagando el conocimiento a todas partes, e invitando a la participación de todos.
Cada año por estas fechas, te tendemos la mano para pedirte a ti, y a toda la comunidad de Wikipedia ayuda para mantener nuestra iniciativa conjunta con una modesta donación de 10, 20, 50 dólares o más.
Si valoras a Wikipedia como fuente de información —y de inspiración—, confío en que actuarás en consecuencia.
Mis mejores deseos,
Jimmy Wales
Fundador de Wikipedia
P. D. Wikipedia demuestra el poder de gente como nosotros para hacer cosas extraordinarias. Gente como nosotros escribe Wikipedia, palabra tras palabra. Gente como nosotros la financia, donación tras donación. Es la prueba de nuestro potencial colectivo para cambiar el mundo.

visión de la invasión norte americana Veracrúz

guerras mexicanas 2

2. División política de la República Mexicana

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Corresponde a la sesión de DIVIDIR PARA ORGANIZAR
El territorio mexicano se divide en estados, los cuales se caracterizan por ser entidades o espacios administrativos con una autoridad propia. Los límites que separan un estado de otro y conforman la división política de la República Mexicana han sido establecidos por la población. Es claro que esas fronteras no han sido siempre iguales, fueron cambiadas conforme los acontecimientos históricos lo determinaron. Así, los mexicas, como el resto de los pueblos de Mesoamérica tuvieron una división política que fue transformada por la colonización española y continúa modificándose hasta la actualidad.

Mapa de la división política durante el virreinato de la Nueva Españaa; en el siglo XVI el territorio se dividía en provincias.

Durante toda la época colonial, el territorio de la Nueva España conservó prácticamente la misma extensión; sin embargo después que México se constituye como país con un gobierno propio, se empiezan a dar cambios significativos. El territorio nacional resultó disminuido casi a la mitad, debido a las pérdidas territoriales que ocurrieron en el norte, en las guerras y conflictos con Estados Unidos

Territorio mexicano perdido a través de su historia.

En la Constitución de 1857 se establecieron los límites que actualmente demarcan el territorio mexicano. Sin embargo, los cambios en el interior continuaron; por ejemplo, en la península de Yucatán se crearon otros dos estados además de Yucatán: Campeche y Quintana Roo. Por otro lado, también se establecieron Morelos en el centro del país y Nuevo León en el norte .En la Constitución de 1917 queda asentada la división política casi como hoy se conoce.

División política en 1857.
Las fronteras políticas van más allá de los límites de los estados; hacia afuera se constituyen países y continentes y hacia adentro pueden ser departamentos, o municipios, en México; por ejemplo: el estado de Colima tiene 10 municipios, mientras que el de Oaxaca cuenta con 570.

División política de 1993. Actualmente la República Mexicana consta de 31 estados y un Distrito Federal, así como de 2 378 municipios.

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Conceptos Básicos

Las guerras mexicanas 1

1._  La Primera intervención estadounidense en México fue un conflicto bélico que enfrentó a México y a los Estados Unidos entre 1846 y 1848; también fue llamada: la «Guerra México–Estados Unidos». En Estados Unidos se le conoce también como la «Guerra Mexicana» (Mexican War); en México se le llama la «Intervención estadounidense».

Este conflicto armado se inició por las pretensiones expansionistas de los Estados Unidos de Norteamérica, cuyo primer paso fue la creación de la República de Texas —a la que el Gobierno Mexicano consideraba un territorio rebelde que podía reconquistar—, sobre una parte del territorio de Coahuila, Tamaulipas, Chihuahua y Nuevo México; este hecho, sumado a la demanda de indemnización al gobierno mexicano por los daños causados en Texas durante la guerra de independencia de ese antiguo territorio coahuilense y los intereses estadounidenses en adquirir los territorios de Alta California y Nuevo México, provocaron la invasión del territorio de la República Mexicana por parte del ejército estadounidense.

La guerra se inició cuando el Presidente James Knox Polk quiso preservar el nuevo territorio adquirido (La República de Texas convertida en el Estado de Texas) enviando al ejército estadounidense, el cual debía apostarse en la supuesta frontera con México. El Presidente Estadounidense dio órdenes a sus tropas de traspasar el río de las Nueces hasta llegar al río Bravo. Texas, cuando aún era República, había intentado extender su frontera original (el río Nueces) hasta el río Bravo (que eran territorios del Estado Mexicano de Tamaulipas) mediante el Tratado de Velasco que había firmado el prisionero General AntoLos Territorios de Nuevo México, Alta California, Baja California y los Estados de Coahuila, Veracruz, Puebla y el Estado de México; fueron ocupados. A los puertos marítimos de otros Estados se les aplicó un bloqueo naval. El Ejército Mexicano estaba al mando del General Antonio López de Santa Anna hasta la final ocupación de la capital de la República. Dando término a las acciones bélicas se firmó el Tratado de Guadalupe Hidalgo donde México reconoció la independencia de la República de Texas, fijaba la frontera de ese Estado en el río Bravo y aceptaba la venta de los territorios de Alta California y Nuevo México a Estados Unidos a cambio de quince millones de pesos.nio López de Santa Anna y que no fue reconocido por México. Su habilidad política le permitió que cuando Guerrero fuera derrotado frente a Anastasio Bustamante, Santa Anna mediante un pacto con Pedraza y un nuevo levantamiento, lograra llegar por primera vez a la presidencia entre los años 1830 y 1833.
Debió enfrentarse a los texanos que poco a poco iban ganando terreno, organizándose en juntas y apoyados por el Gobierno de los Estados Unidos de América. La centralización del poder evitó que los estadounidenses se hicieran más fuertes en los comienzos de la causa; aun así, y aunque derrotados en El Álamo por el mismo Santa Anna, Texas se declaró libre e independiente, capturando a Santa Anna y obligándolo, en prisión, a reconocer la independencia de esta región.

2._Benito Juárez no tuvo ninguna duda cuando decidió decretar la muerte de Maximiliano de Habsburgo por fusilamiento. De nada valieron las presiones internacionales, entre las que se incluían opiniones de las cortes europeas, una petición de Estados Unidos y solicitudes de personalidades de todo el mundo, como la que le envió al presidente mexicano el escritor francés Víctor Hugo, para que le perdonara la vida a quien había tenido la osadía de llegar a México en medio de una invasión y autoproclamarse emperador. Finalmente, el 19 de junio de 1867, el archiduque fue pasado por las armas en el Cerro de las Campanas, cerca de la ciudad de Querétaro.

Muchos vieron en esta acción inflexible de Juárez un acto de barbarie y crueldad, típico de lo que consideraban expresión inequívoca de un pueblo salvaje. Consideraron que la ejecución del archiduque era en realidad la venganza del indio Juárez contra la raza blanca, que desde la conquista de los españoles había dominado México. Las razones de fondo, sin embargo, eran de otra índole. Lo que urgía una vez concluida la guerra de intervención era consolidar a la República sobre los cimientos de los ideales liberales, y la recuperación de la dignidad nacional.

republica mexicana: MVI 4199

republica mexicana: MVI 4199

La Revolución

Tu eliges el bando pero la revolución ya comenzo:

OWNED BY HACKTEAMAFIA

LULU - AL MAESTRO CON CARIÑO - TDC

¿PARA QUE TWITTER Y FACEBOOK?

Espero estos vídeos ayuden en tu reflexiòn de para que sirven las tecnologías de la información y la comunicación espero sus comentarios gracias

facebook.flv

twitter.flv

situación problema

Bueno pues existen varios formatos para la situación problema yo propongo un más sencillo tanto para el alumno como para el profesor, en donde se encuentran enmarcados bajo el mismo concepto las diversas maneras de observar el suceso histórico desde la perspectiva de la situación  problema:

Tema

El proceso de mestizaje:



Después de una suficiente búsqueda de información sobre el proceso de mestizaje el alumno elaborara sus propias conclusiones a través de las siguientes cuatro preguntas problematizadoras.

¿Qué se sobre el el proceso de mestizaje en el continente americano?

Aquí el alumno necesita rescatar todo conocimiento previo que tenga sobre el origen de su cultura y de sus raíces como mexicanos y latino americanos en cuanto a la forma de sus gobiernos a su cultura su idioma su organización social etc..

¿Qué quiero saber sobre otras culturas que se propusieron colonizar o conquistar otros pueblos?

En este momento el alumno debe de proponer otros cuestionamientos para así enriquecer la diversidad de respuestas a sus dudas original y con esto conseguir un mayor sustento para sus hipótesis.

¿Dónde encuentro más información sobre el tema de el mestizaje?, tanto en América del siglo XV como en otras lugares de el mundo y en otra épocas de la historia de ser humano.

¿Qué aprendí de mi búsqueda y de las reflexiones a la que esta me llevo?

Este apartado reune todas las disertaciones y conclusiones a las que tanto el alumno como o el docente han llegado después de reflexionar y analizar toda la información referente al proceso de meztizay¿je es aquí donde el proceso de búsqueda de información para resolver una situación problema cobra más valar y relevancia.

Nota: el formato es libre (cual debe de ser)

Uno de los malditos... a su consideración

Antaño, si mal no recuerdo, mi vida era un festín donde corrían todos los vinos, donde

se abrían todos los corazones.

Una noche, senté a la Belleza en mis rodillas. Y la encontré amarga. Y la injurié.

Yo me he armado contra la justicia.

Yo me he fugado. ¡Oh brujas, oh miseria, odio, mi tesoro fue confiado a vosotros!

Conseguí desvanecer en mi espíritu toda esperanza humana. Sobre toda dicha, para

estrangularla, salté con el ataque sordo del animal feroz.

Yo llamé a los verdugos para morir mordiendo la culata de sus fusiles. Invoqué a las

plagas, para sofocarme con sangre, con arena. El infortunio fue mi dios. Yo me he tendido

cuan largo era en el barro. Me he secado en la ráfaga del crimen. Y le he jugado malas

pasadas a la locura.

Dos más que pongo a su consideración

www.jonatancamas.blogspot.com y www.miblogdehistoria-aro.blogspot.com

Ya estan, por mi, evaluados pero... que les parecen, que opinan... de antemano mil gracias por sus comentarios

Otro trabajo digno de evaluar

Pese a que esta en fragmentos la caracterización escenografia y entrevista merecen una evaluación de excelente y un fuerte aplauso gracias. Pueden ver el trabajo presentado en el blog www.inlakesh-i.blogspot.com

¡¡ Esos Bloggeros !!!

Saludos los invito y espero sus comentarios:  comparto la tarea de mis alumnos espero sus comentarios pero sobre todo su crítica y reflexión les invito a entrar a el blogg: www.historicojuliete.blogspot.com es el blogg de algunos de mis alumnos, por este medio recibo sus tareas mil gracias de antemano y nos vemos en el blogg.

Historia oral y como es importante formular preguntas

Muy importante recalcar la importancia de la historia oral en la Metodología de la misma es un elemento imprescindible así como el uso de la imagen para explicar ciertas situaciones o fenómenos sociales e históricos.
La película de ágora describe muy bien estos dos recursos ya qué nos muestra el desarrollo cognitivo de una explicación astronómica y a su vez el fenómeno histórico social de el catolicismo como religión dominante en su inicio y deja a concideración del espectador las conclusiones

part5

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan

part4

Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el  curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo

part4

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna

part3

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

parte2

WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas

¿¿Que son las WebQuest??

La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Por si no les quedo claro

LA NUEVA REVOLUCIÓN EMPEZO AYER... ¡¡¡ NOS ESTAMOS TARDANDOOO !!!

A todos aquellos que siguen y aman el blogg

Saludos esos:

Me da mucho orgullo estar rodeado de tanta menta ávida de saber y conocer pero sobre todo de experimentar todas las diversas formas de aprender y comunicar lo aprendido que al final es el primer paso para el cambio el primer avance de la nueva REVOLUCIÓN

Tecnologia ou Metodologia?

Tecnologia ou Metodologia?

AGORA TRAILER FINAL OFICIAL HD ESPAÑOL

El Infierno trailer

La Otra Conquista trailer

Richard Stallman y el software libre en las escuelas

Uso de las TICs en la educación

Michael Moore - Una Historia Breve de los EE.UU

A consideración

Tanto los recursos de la historia oral así como el de las preguntas problematizadoras nos ayudan a armar nuestro material para desarrollar a través de las TIC nuestros elementos de enseñanza aprendizaje, secuencias didácticas o estrategias de aprendizaje.

historia oral

Recordemos también que la historia oral es de los primeros recursos que utiliza el ser humano para difundir y transmitir a las siguientes generaciones las costumbres y tradiciones de los grupos humanos. En cuanto al material que Noemí nos proporciono es muy valioso ya que te remite a muy buenas fuentes de Internet y a la importancia de saber formular preguntas problematizadoras chequenlo y espero sus comentarios. Saludos y recuerden a sus muertos con gusto y no con susto.

Primera sesión: Metodologías para el aprendizaje de la Historia

En esta primera sesión las experiencias personales fueron la pauta que marcaron el inicio y desarrollo de la sesión las cuales enriquecieron en gran medida el contenido de cada una de las partes que desarrollamos en la sesión desde que mucho o poco sabemos de nuestra propia historia a asta los aciertos coincidencias o errores en los que aveces caemos en nuestra practica docentee, también nos llevamos de tarea y para motivos de practica de campo implementar una situación problematizadora o secuencia didáctica par en la siguiente secion comentar y compartir en con la clase nuestras reflecciones y experiencias